Nhân lực là yếu tố quyết định đến hiệu quả sản xuất, do đó, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nhân lực chất lượng cao cho ngành nông nghiệp, môi trường là yêu cầu cần thiết trong thời gian tới.
Phát triển nhân lực không dừng lại ở đào tạo
Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Môi trường Nguyễn Hoàng Hiệp vừa có buổi làm việc với Ban Chỉ đạo, Tổ biên tập về tiến độ và nội dung Đề án "Phát triển nguồn nhân lực ngành nông nghiệp và môi trường đến năm 2030, tầm nhìn 2045".
Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Môi trường Nguyễn Hoàng Hiệp tại buổi làm việc về tiến độ và nội dung Đề án "Phát triển nguồn nhân lực ngành nông nghiệp và môi trường đến năm 2030, tầm nhìn 2045".
Theo Thứ trưởng Nguyễn Hoàng Hiệp, phạm vi đề án rất rộng, liên quan từ nông dân, hợp tác xã, doanh nghiệp đến cơ quan quản lý, chuyên gia, nhà khoa học.
Do đó, đề án tiếp cận theo hướng tập trung giải quyết các "điểm nghẽn" của ngành thay vì chỉ dừng ở nội dung đào tạo. Đề án phải xác định rõ nguồn nhân lực ngành là gì, thiếu ở đâu, yếu ở đâu và cần giải quyết vấn đề gì trong bối cảnh phát triển mới.
"Không phải cứ nói đến phát triển nguồn nhân lực là nói đến đào tạo. Quan trọng là phải xác định được những điểm yếu, điểm thiếu của ngành để có giải pháp tháo gỡ", Thứ trưởng nhấn mạnh.
Thứ trưởng Hiệp cho rằng, đề án phải gắn với xu thế phát triển tương lai của ngành nông nghiệp và môi trường, đặc biệt trong bối cảnh khoa học công nghệ, chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo ngày càng thay đổi mạnh phương thức sản xuất và quản trị. Ngay cả lao động sản xuất trực tiếp cũng sẽ khác trước khi công nghệ được ứng dụng sâu rộng.
Từ đó, cần làm rõ nên đào tạo chuyên sâu hay đào tạo theo nhiệm vụ, nhất là khi tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp đi vào vận hành. Đồng thời, Đề án phải đề xuất được chính sách khuyến khích đào tạo, phát triển thị trường lao động và cơ chế bảo đảm thu nhập để người lao động sống được bằng nghề.
Tìm, khắc phục điểm yếu để phát triển nhân lực
Đóng góp ý kiến hoàn thiện đề án, GS.TS Phạm Văn Điển, Phó Giám đốc Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam, cho rằng vấn đề lớn nhất hiện nay không phải số lượng mà là chất lượng nguồn nhân lực và năng lực đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh của ngành.
Theo ông Điển, đề án cần chỉ rõ trong tương lai ngành cần những năng lực gì, yếu ở đâu và tác động ra sao để có giải pháp tháo gỡ hiệu quả. Đồng thời, cần xây dựng "bản đồ nhân lực" gồm hiện trạng nhân lực, nhu cầu đến năm 2030 và bản đồ so sánh để cập nhật thường xuyên.
Đại diện Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường TP Hồ Chí Minh cho rằng, trong khi chiến lược phát triển đất nước giai đoạn tới rất cần nguồn nhân lực lĩnh vực tài nguyên và môi trường thì số lượng thí sinh vào học tại một số lĩnh vực này lại giảm mạnh. Vì vậy, đề án cần có cơ chế, giải pháp thu hút người học để đáp ứng nhu cầu thực tiễn.
Đại diện Viện Khoa học Khí tượng thủy văn, môi trường và biển đề xuất bổ sung cơ chế đột phá về đổi mới sáng tạo, cơ chế đặc thù để giữ chân nhân lực chất lượng cao, đồng thời tăng cường đội ngũ cán bộ đa nhiệm phù hợp mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.
Đại diện Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội cho rằng, cần quan tâm cả số lượng và chất lượng nguồn nhân lực, đẩy mạnh đào tạo lại, nâng cao năng lực đội ngũ, đồng thời có cơ chế thu hút nhân lực chất lượng cao cho các lĩnh vực trọng điểm của ngành.