Việc đưa sinh viên ra công trường không chỉ nâng cao chất lượng đào tạo mà còn hiện thực hóa kế hoạch hành động của Bộ Xây dựng, hướng tới phát triển nhân lực đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và công nghệ.
Công trường trở thành giảng đường
Trong cái nắng gay gắt của tháng 4, trên công trường cầu Đại Ngãi 1 thuộc dự án cầu Đại Ngãi, các sinh viên Trường Đại học Xây dựng Miền Tây (thuộc Bộ Xây dựng, trụ sở tỉnh Vĩnh Long) chăm chú quan sát từng công đoạn thi công. Không còn là những bài giảng khô khan trên giảng đường, kiến thức trở nên sống động qua từng thao tác của kỹ sư trên công trường.
Công trường thi công cầu Đại Ngãi 1 thuộc dự án cầu Đại Ngãi.
Các sinh viên chia sẻ, đây là lần đầu tiên được "mục sở thị" công trường với quy mô lớn và các thiết bị hiện đại. Cả dây chuyền thi công vận hành một cách bài bản, khoa học, chất lượng và an toàn luôn được đặt lên hàng đầu.
"Em thực sự choáng ngợp. Công trường rất lớn nhưng được tổ chức khoa học. Tất cả khác hoàn toàn so với suy nghĩ ban đầu của em" sinh viên Lê Thanh Quế bày tỏ.
Từng trụ cầu dần thành hình nhô lên giữa dòng sông Hậu. Quy trình thi công cọc khoan nhồi, bệ, trụ không còn chỉ nằm trên trang giấy, qua lời giảng của các giảng viên, hình ảnh minh họa mà được hiện thực hóa.
"Khi đứng trước những cọc khoan sâu hàng chục mét hay các khối bê tông, bệ trụ khổng lồ, em mới hiểu thế nào là kỹ sư thực thụ, một nghề không cho phép sự hời hợt mà thay vào đó là sự tập trung cao độ để đảm bảo chất lượng của công trình", sinh viên Nguyễn Minh Nhật chia sẻ.
Ông Đào Huy Hoàng, Phó hiệu trưởng Trường Đại học Xây dựng Miền Tây nhấn mạnh, hoạt động trải nghiệm thực tế tại công trường là một nội dung hết sức quan trọng trong đào tạo sinh viên ngành xây dựng. Bởi đây chính là cầu nối giúp gắn kết giữa kiến thức lý thuyết trên giảng đường với thực tiễn thi công tại công trình.
Điển hình như trong chuyến thực tế tại dự án công trường cầu Đại Ngãi 1, sinh viên có cơ hội tiếp cận trực tiếp với một dự án hạ tầng quy mô lớn, ứng dụng công nghệ thi công hiện đại và quy trình tổ chức thi công chuyên nghiệp.
Trong khuôn khổ chương trình, sinh viên được giới thiệu và kiến tập nhiều giải pháp kỹ thuật thi công tiên tiến như công nghệ đúc dầm Super-T bê tông dự ứng lực căng trước, giải pháp xử lý nền đất yếu tại đường dẫn cầu, cũng như kỹ thuật thi công trụ cầu dây văng.
Sinh viên được tiếp cận thực tế tại công trường. Ảnh Chí Hùng
Qua trải nghiệm thực tế, sinh viên không chỉ hiểu sâu hơn những kiến thức đã học trên lớp mà còn được tiếp cận thêm với các kiến thức về các công nghệ mới và đáp ứng tốt yêu cầu tuyển dụng của tập đoàn, doanh nghiệp ngay sau khi tốt nghiệp.
"Nhà trường kỳ vọng sau mỗi đợt trải nghiệm thực tế, kiến tập tại công trường, sinh viên sẽ có thêm cơ hội tiếp cận với các thiết bị, máy móc và công nghệ thi công hiện đại, hiểu rõ hơn về quy trình tổ chức, điều hành dự án và triển khai thi công thực tế học hỏi được tác phong làm việc chuyên nghiệp.
Qua đó, nâng cao ý thức về kỷ luật công trường, an toàn lao động; đồng thời hình thành tư duy nghề nghiệp rõ ràng hơn để định hướng cho con đường phát triển sau khi tốt nghiệp", Phó hiệu trưởng Trường Đại học Xây dựng miền Tây nói.
Đưa kế hoạch hành động đi vào thực tiễn
Có thể nói, việc đưa sinh viên đến công trường không chỉ giúp nâng cao chất lượng đào tạo, giúp các em tiếp cận sớm với môi trường làm việc thực tế, mà đây còn là bước chuẩn bị quan trọng để hình thành đội ngũ nhân lực chất lượng cao mới phù hợp với định hướng Kế hoạch hành động của Bộ Xây dựng về việc thực hiện Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị và Nghị quyết 71 của Chính phủ đề ra.
Các sinh viên tiếp cận thực tế các vật liệu trong xây dựng tại công trường. Ảnh Chí Hùng
Đó là, phát triển, trọng dụng nhân lực chất lượng cao, nhân tài đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Trong đó tập trung thực hiện đồng bộ các giải pháp tăng cường giáo dục và hướng nghiệp chuyên ngành theo các phương pháp giáo dục hiện đại tại các cơ sở đào tạo, dạy nghề thuộc Bộ Xây dựng.
Đồng thời triển khai các chương trình đào tạo kỹ sư, thạc sĩ và tiến sĩ trong các ngành kỹ thuật và công nghệ then chốt phục vụ nhu cầu phát triển đối với các lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý của Bộ Xây dựng.
Cụ thể hóa các chỉ đạo của Bộ Xây dựng, ông Đào Huy Hoàng cho biết, trong chương trình đào tạo, nhà trường phối hợp với các chuyên gia đầu ngành liên tục cập nhật và bổ sung nội dung đào tạo trong các học phần chuyên ngành theo hướng xu hướng công nghệ thi công hiện đại.
Ngoài ra, nhà trường cũng liên tục mở lớp kiến thức về mô hình thông tin công trình, lớp đào tạo các phần mềm xây dựng mới cho sinh viên trong thời đại công nghệ số, như Revit cho sinh viên chuyên ngành kiến trúc), Tekla cho sinh viên chuyên ngành kỹ thuật xây dựng, Midas Civil (phần mềm chuyên thiết kế cầu, kết cấu công trình) hay ADSCivil (công cụ BIM trong thiết kế hạ tầng, giao thông)...
Để làm được điều này, Bộ trưởng yêu cầu nhà trường tiếp tục đổi mới toàn diện công tác đào tạo, lấy người học làm trung tâm, gắn đào tạo với nhu cầu của địa phương của vùng. Chủ động chuyển đổi số trong giáo dục và quản trị đại học, hình thành các chương trình đào tạo số đối với ngành nghề của nhà trường.
Đồng thời, phát triển nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo, tập trung vào các lĩnh vực mà địa phương và khu vực đang quan tâm và chú trọng để phát triển.