Năm học 2026-2027, Hà Tĩnh sắp xếp mạng lưới trường học theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp nhưng vẫn giữ nguyên các điểm trường. Trọng tâm trước mắt là tinh gọn đầu mối quản lý, bảo đảm việc dạy và học ổn định.
Chỉ còn chưa đầy một tháng nữa, năm học 2026-2027 sẽ chính thức bắt đầu. Thời điểm này, thay vì triển khai những thay đổi lớn về cơ sở vật chất hay điều chỉnh điểm trường, các địa phương ở Hà Tĩnh đang tập trung hoàn thiện việc sắp xếp bộ máy quản lý, đồng thời rà soát, chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về trường lớp, đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất nhằm bảo đảm học sinh bước vào năm học mới trong tâm thế ổn định, thuận lợi.
Hà Tĩnh giữ nguyên các điểm trường sau sắp xếp để đảm bảo tính ổn định trước thềm năm học mới.
Theo ông Nguyễn Hồng Cường, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh, việc sắp xếp các cơ sở giáo dục trong giai đoạn đầu chủ yếu nhằm tinh gọn đầu mối quản lý, chưa làm thay đổi hệ thống điểm trường hiện có.
"Năm học mới chỉ còn khoảng một tháng nữa sẽ bắt đầu nên chưa thể điều chỉnh ngay phương án tổ chức trường lớp. Trước mắt, các điểm trường vẫn được giữ nguyên để bảo đảm sự ổn định trong công tác dạy và học. Việc sắp xếp, điều chỉnh, nếu có, sẽ được nghiên cứu và triển khai theo lộ trình phù hợp trong thời gian tới", ông Cường cho biết.
Theo ông, việc duy trì các điểm trường hiện nay không chỉ giúp học sinh tiếp tục học tập trong môi trường quen thuộc, giáo viên ổn định công tác giảng dạy, mà còn tạo điều kiện để các địa phương có thêm thời gian rà soát, đánh giá hiện trạng cơ sở vật chất. Trên cơ sở đó, các đơn vị sẽ xây dựng phương án đầu tư, nâng cấp hoặc điều chỉnh mạng lưới trường học phù hợp với điều kiện thực tế và yêu cầu phát triển lâu dài.
Hà Tĩnh giảm hơn 600 cán bộ quản lý, nhân viên các trường học.
Ông Tô Thái Hòa, Phó Giám đốc Sở Xây dựng Hà Tĩnh cho biết, sau khi sắp xếp, các công trình trường học vẫn tiếp tục được sử dụng đúng mục đích phục vụ dạy học.
"Việc sắp xếp hiện nay chủ yếu liên quan đến tổ chức bộ máy quản lý. Cơ sở vật chất của các trường cơ bản không thay đổi, chỉ điều chỉnh công năng một số phòng làm việc của bộ phận quản lý để phù hợp với mô hình tổ chức mới", ông Hòa thông tin.
Tuy chưa có những biến động lớn về hệ thống trường lớp, nhưng nhu cầu đầu tư, cải tạo cơ sở vật chất vẫn hiện hữu tại nhiều trường học khi quy mô học sinh tiếp tục tăng.
Tại Trường THCS Sông Trí, ông Nguyễn Viết Thư, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, năm học 2026-2027 dự kiến số lượng học sinh tăng khoảng 150 em so với năm học trước. Sự gia tăng này đặt ra yêu cầu tiếp tục rà soát, bố trí phòng học hợp lý, đồng thời từng bước cải tạo những hạng mục đã xuống cấp.
Trong đó, cán bộ quản lý giảm từ 1.534 xuống còn 978 người, giảm 556 người, gồm 300 hiệu trưởng và 256 phó hiệu trưởng; nhân viên giảm từ 1.472 xuống còn 1.417 người, giảm 55 người.
Theo từng cấp học, khối mầm non giảm 304 người; tiểu học giảm 187 người; THCS và TH&THCS giảm 89 người; THPT giảm 8 người; GDNN-GDTX giảm 23 người.
"Hiện nhà trường có một số phòng học và phòng chức năng đã xuống cấp. Nếu số lượng học sinh tăng như dự kiến, việc sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất sẽ là yêu cầu cần thiết để bảo đảm điều kiện dạy và học", ông Thư chia sẻ.
Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, việc giữ ổn định mạng lưới trường học trong năm học đầu tiên sau sắp xếp được xem là giải pháp phù hợp nhằm tránh gây xáo trộn đối với học sinh, phụ huynh và giáo viên. Song song đó, các địa phương sẽ tiếp tục rà soát hiện trạng trường lớp, nhu cầu học tập và quy hoạch phát triển dân cư để từng bước xây dựng phương án đầu tư, nâng cấp hoặc tổ chức lại mạng lưới trường học trong những năm tiếp theo.
Hà Tĩnh vừa ban hành Quyết định số 1962/QĐ-UBND ngày 3/8/2026 phê duyệt phương án sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh từ năm học 2026 - 2027.
Theo UBND tỉnh, việc sắp xếp không đơn thuần nhằm giảm số lượng trường học mà còn hướng đến xây dựng hệ thống giáo dục có quy mô hợp lý, quản trị hiệu quả, sử dụng tối ưu cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và các nguồn lực đầu tư, đồng thời vẫn bảo đảm quyền học tập của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục.
Phương án được xây dựng trên cơ sở rà soát toàn diện quy mô trường, lớp, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, điều kiện cơ sở vật chất và đặc điểm từng địa phương. Việc sắp xếp phải phù hợp với quy hoạch phát triển, quy mô dân số, điều kiện địa lý, giao thông, không ảnh hưởng đến công tác phổ cập giáo dục và việc học của học sinh.