74 thí sinh bị đình chỉ, chưa ghi nhận lộ đề thi tốt nghiệp THPT 2026

Chưa phát hiện tiêu cực, gian lận có tổ chức

Chiều 12/6, Bộ GD&ĐT đã tổ chức họp báo thông tin về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Thông tin tại họp báo, ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) cho biết, kỳ thi năm nay về cơ bản được giữ ổn định như năm 2025. Đây là năm thứ hai kỳ thi được tổ chức theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và là năm đầu tiên triển khai toàn bộ các khâu theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp.

Ngành giáo dục tiếp tục thực hiện phương châm "4 đúng, 3 không, 2 tăng cường" và "6 rõ", tổ chức kỳ thi theo hướng gọn nhẹ, giảm áp lực, tiết kiệm chi phí nhưng vẫn bảo đảm độ tin cậy, an toàn và đúng quy định.

Bộ GD&ĐT cùng 34 tỉnh, thành phố đã hoàn thành công tác tổ chức thi trong hai ngày 11-12/6 theo kế hoạch.

Năm nay có 1.223.776 thí sinh đăng ký dự thi, tăng 61.642 em so với năm 2025. Toàn bộ thí sinh thực hiện đăng ký dự thi theo hình thức trực tuyến. Số thí sinh dự thi đạt 1.213.695 em, tương đương 99,18% số đăng ký. Cả nước bố trí 2.478 điểm thi với 54.409 phòng thi.

Theo Bộ GD&ĐT, việc đặt điểm thi tại địa phương nơi thí sinh đang học giúp giảm chi phí đi lại, ăn ở, hạn chế áp lực giao thông tại các đô thị lớn, đồng thời tạo tâm lý ổn định cho thí sinh trước khi làm bài.

Kết thúc công tác coi thi, cả nước ghi nhận 74 thí sinh vi phạm quy chế và bị đình chỉ thi, gồm 5 trường hợp sử dụng tài liệu và 69 trường hợp mang điện thoại di động vào phòng thi. Năm 2025, số thí sinh vi phạm quy chế là 41, trong đó có 39 trường hợp mang điện thoại vào phòng thi.

Không có cán bộ coi thi vi phạm quy chế. Đến thời điểm hiện tại, Bộ GD&ĐT chưa ghi nhận hiện tượng tiêu cực hay gian lận có tổ chức trên phạm vi toàn quốc.

Tăng cường ngăn chặn gian lận bằng công nghệ cao

Đại diện Bộ GD&ĐT cho hay, nguy cơ thí sinh sử dụng thiết bị công nghệ cao và trí tuệ nhân tạo (AI) để gian lận đã được nhận diện từ sớm.

Bên cạnh đó, Bộ  phối hợp với ngành công an tập huấn cho cán bộ coi thi về nhận diện, xử lý hành vi sử dụng thiết bị công nghệ cao và trí tuệ nhân tạo (AI) để gian lận. Nhiều hội đồng thi triển khai thiết bị quét an ninh cầm tay tại các điểm thi, đặc biệt ở những khu vực có nguy cơ cao. Theo đánh giá ban đầu, biện pháp này phát huy hiệu quả, không làm ảnh hưởng đến thời gian làm bài và nhận được sự đồng thuận của thí sinh, phụ huynh.

Nhiều hội đồng thi đã sử dụng thiết bị quét an ninh cầm tay tại tất cả hoặc một số điểm thi có nguy cơ cao. Theo đánh giá ban đầu, giải pháp này phát huy hiệu quả, không ảnh hưởng đến thời gian làm bài, đồng thời nhận được sự đồng thuận của thí sinh và phụ huynh.

Các trường hợp sử dụng điện thoại trong phòng thi đều được phát hiện và xử lý theo quy định. Đến nay, chưa xuất hiện tình trạng lộ, lọt đề thi trên mạng Internet như từng xảy ra ở một số năm trước.

Đề thi bám sát Chương trình GDPT 2018, có độ phân hóa phù hợp

Tại cuộc họp báo, Bộ GD&ĐT đã công bố cấu trúc, định dạng và đề tham khảo từ trước kỳ thi năm 2025 và tiếp tục áp dụng cho các năm tiếp theo, giúp nhà trường và học sinh chủ động trong dạy học, ôn tập và đánh giá.

Hội đồng ra đề đã xây dựng bộ đề cho 18 môn thi. Thí sinh dự thi hai môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn, cùng hai môn tự chọn trong số các môn học ở lớp 12.

Việc cho phép lựa chọn các môn sở trường giúp thí sinh phát huy năng lực, đồng thời đáp ứng mục tiêu đánh giá năng lực người học theo tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW, phục vụ xét tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp.

Năm nay là năm thứ hai đề thi được chuyển qua hệ thống của Ban Cơ yếu Chính phủ. Theo Bộ GD&ĐT, phương thức này giúp tăng cường bảo mật, giảm chi phí vận chuyển, đồng thời tạo nền tảng cho lộ trình tổ chức thi trên máy tính trong thời gian tới.

Kết quả kiểm tra công tác in sao, vận chuyển và bảo quản đề thi cho thấy các sở GD&ĐT thực hiện đúng quy định, bảo đảm an toàn và bảo mật tuyệt đối.

Theo đánh giá ban đầu của các chuyên gia và dư luận xã hội, đề thi năm nay bám sát Chương trình GDPT 2018, đúng cấu trúc đã công bố và có độ phân hóa phù hợp. Đề thi vừa đáp ứng yêu cầu xét tốt nghiệp THPT, vừa cung cấp dữ liệu tin cậy để các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong tuyển sinh.

Hỗ trợ tối đa để không thí sinh nào phải bỏ thi

Bộ GD&ĐT đánh giá công tác hỗ trợ thí sinh được các địa phương triển khai đồng bộ với sự tham gia của cả hệ thống chính trị. Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam cùng các tổ chức đoàn tại địa phương tiếp tục triển khai chương trình "Tiếp sức mùa thi", hỗ trợ thí sinh về đi lại, ăn ở, bảo đảm an ninh và xử lý các tình huống phát sinh.

Các địa phương đã triển khai nhiều giải pháp hỗ trợ thí sinh trong những ngày thi, bảo đảm không em nào phải bỏ thi vì hoàn cảnh khó khăn. Nhiều hình ảnh đẹp được ghi nhận như hỗ trợ ăn, nghỉ miễn phí cho thí sinh và phụ huynh, hay kịp thời đưa đón những trường hợp gặp sự cố đến điểm thi an toàn.

Ngay cả những trường hợp thí sinh ốm đau, không thể tự viết bài cũng được tạo điều kiện tối đa để tham dự kỳ thi.

Trong hai ngày thi, nhiều hình ảnh đẹp được ghi nhận như các điểm hỗ trợ ăn trưa, nghỉ trưa miễn phí cho thí sinh và phụ huynh; lực lượng tình nguyện đưa đón thí sinh gặp sự cố đến điểm thi kịp thời, góp phần tạo nên một kỳ thi an toàn, nhân văn và thuận lợi.

Vì sao đề thi nhắc đến "Steve Jobs Việt Nam"?

Trả lời câu hỏi liên quan đến đề thi Ngữ văn, Giáo sư Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) cho biết, công tác ra đề là nhiệm vụ trọng tâm, được lãnh đạo Bộ và Ban Chỉ đạo kỳ thi chỉ đạo sát sao.  Một trong những yêu cầu quan trọng đặt ra là bảo đảm tính công bằng giữa các vùng miền, từ cách sử dụng ngôn ngữ đến những khác biệt đặc thù của từng khu vực.

Liên quan đến câu nghị luận xã hội, ông Hà cho biết Bộ GD&ĐT đã nhận được một số ý kiến phản hồi sau kỳ thi. Tuy nhiên, nội dung này đã được cân nhắc kỹ trong quá trình xây dựng đề và được xác định là câu hỏi có tính phân hóa thí sinh.

Theo ông, nếu như năm 2025 phần nghị luận xã hội chiếm 4 điểm thì năm nay chỉ còn 2 điểm. Sự điều chỉnh này nhằm tăng vai trò đánh giá năng lực và khả năng phân loại thí sinh của câu hỏi.

Giáo sư Nguyễn Ngọc Hà cho rằng phần nghị luận xã hội hướng tới đánh giá năng lực hiểu biết, tư duy và lập luận của học sinh. Lệnh hỏi trong đề được diễn đạt rõ ràng, không yêu cầu thí sinh ghi nhớ máy móc hay trình bày những thông tin mang tính tiểu sử.

Về cụm từ "Steve Jobs Việt Nam" trong đề thi, ông Hà cho biết đây là cách diễn đạt mang tính ẩn dụ và là một nội dung đánh giá của đề. Khi đọc đầy đủ ngữ liệu và yêu cầu, có thể thấy câu hỏi đề cập đến ba nhân vật tiêu biểu trong lĩnh vực công nghệ.

Theo ông, việc sử dụng từ ngữ đã được nhóm ra đề cân nhắc kỹ lưỡng, tham khảo ý kiến chuyên môn và đối chiếu với các khái niệm như "phát minh", "đổi mới". Các yếu tố về vùng miền cũng được tính toán nhằm bảo đảm sự công bằng cho thí sinh trên cả nước. Đây là câu hỏi được thiết kế với mục tiêu phân loại rõ năng lực thí sinh.

Giáo sư Nguyễn Ngọc Hà cũng nhấn mạnh môn Ngữ văn có đặc thù riêng, vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật. Khác với nhiều môn học chủ yếu kiểm tra kiến thức cụ thể trong chương trình, Ngữ văn cho phép tiếp cận các vấn đề mở và đánh giá khả năng tư duy, cảm thụ của học sinh.

Theo ông, cần hiểu "tính mở" trong tương quan với chương trình giáo dục phổ thông năm 2006, khi nội dung thi chủ yếu xoay quanh một số tác phẩm cố định. Điều này từng dẫn đến tình trạng học sinh học thuộc văn mẫu, hạn chế khả năng cảm thụ và sáng tạo dù bài viết có thể trau chuốt về câu chữ.

Với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đề thi được thiết kế theo hướng mở rộng hơn, có thể sử dụng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa như tác phẩm của Nguyễn Đình Thi, đồng thời lồng ghép những vấn đề mang tính thời sự như đổi mới khoa học, công nghệ trong phần nghị luận xã hội. Theo ông Hà, cách tiếp cận này giúp đề thi truyền tải nhiều thông điệp, đồng thời đánh giá toàn diện hơn năng lực của học sinh.