Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung giáo dục AI cho học sinh phổ thông

Học sinh được học AI theo từng cấp học

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành Quyết định số 2422/QĐ-BGDĐT, kèm theo Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông, được xây dựng dựa trên bốn mạch kiến thức chính, tương ứng với bốn miền năng lực, có sự liên kết và bổ trợ lẫn nhau. 

Cụ thể, gồm: tư duy lấy con người làm trung tâm, nhấn mạnh mục đích của AI là phục vụ con người, giúp học sinh biết xác định nhu cầu và đánh giá các giải pháp AI.

Đạo đức AI, trang bị khả năng nhận diện, phân tích các vấn đề đạo đức, pháp lý, hướng tới sử dụng AI an toàn, có trách nhiệm.

Các kỹ thuật và ứng dụng AI, cung cấp kiến thức cơ bản về cách AI hoạt động và kỹ năng sử dụng các công cụ AI trong thực tế.

Thiết kế hệ thống AI, phát triển năng lực từ sử dụng đến hiểu và tự tạo ra các hệ thống AI đơn giản, tập trung vào kỹ năng giải quyết vấn đề.

Khung nội dung được thiết kế theo hai giai đoạn giáo dục, gồm giai đoạn giáo dục cơ bản (tiểu học và trung học cơ sở) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (trung học phổ thông).

Ở cấp tiểu học, học sinh chủ yếu trải nghiệm các ứng dụng AI đơn giản, trực quan để hình thành khái niệm ban đầu và nhận biết vai trò của AI trong cuộc sống. Các em được giáo dục về bảo vệ dữ liệu cá nhân và tôn trọng bản quyền.

Ở trung học cơ sở, học sinh học cách sử dụng các công cụ AI để tạo sản phẩm số, giải quyết các vấn đề trong học tập. Các em được trang bị kiến thức nền tảng về nguyên lý hoạt động của AI, đồng thời bắt đầu hình thành ý thức về đạo đức và trách nhiệm công dân trong xã hội số.

Ở trung học phổ thông, học sinh được khuyến khích khám phá, thiết kế và cải tiến các công cụ AI đơn giản thông qua các dự án khoa học. Nội dung tập trung phát triển tư duy giải quyết vấn đề, khả năng sáng tạo và năng lực làm chủ công cụ AI, giúp học sinh vận dụng công nghệ để tạo ra sản phẩm phục vụ cộng đồng và định hướng nghề nghiệp tương lai.

Bên cạnh nội dung cốt lõi, cơ sở giáo dục có thể tổ chức nội dung mở rộng phù hợp với nhu cầu, năng lực của học sinh và điều kiện thực hiện, tạo cơ hội để các em tăng cường thực hành, tìm hiểu sâu hơn về các lĩnh vực ứng dụng AI, kỹ thuật lập trình và phát triển hệ thống AI.

Dạy AI theo hướng thực hành, đánh giá linh hoạt

Nội dung cốt lõi được triển khai qua các chuyên đề giáo dục AI với 12 tiết/lớp/năm học, phù hợp kế hoạch giáo dục của nhà trường và dạy học hai buổi/ngày, không gây áp lực, quá tải.

AI được lồng ghép trong các môn học, hoạt động giáo dục để củng cố, vận dụng kiến thức, kỹ năng; không làm thay đổi hoặc tăng yêu cầu cần đạt của môn học, hoạt động giáo dục.

Phần mở rộng được thực hiện ngoài 12 tiết cốt lõi, tùy nhu cầu, năng lực học sinh và điều kiện nhà trường, qua câu lạc bộ, dự án, trải nghiệm, ngoại khóa hoặc nghiên cứu. Phần này không thay thế nội dung cốt lõi và phải bảo đảm cơ hội tiếp cận công bằng.

Việc dạy AI chú trọng phương pháp tích cực, thực hành và giải quyết vấn đề. Học sinh được hướng dẫn lựa chọn, sử dụng, đánh giá công cụ AI, tạo sản phẩm số và ứng dụng AI trong học tập, đời sống. Giáo viên giữ vai trò hướng dẫn, giám sát, bảo đảm yêu cầu về đạo đức, an toàn, quyền trẻ em, kiểm chứng và khai báo việc sử dụng AI.

Đánh giá được thực hiện thường xuyên qua quan sát, trao đổi, nhiệm vụ, thực hành, sản phẩm và hồ sơ học tập; khuyến khích học sinh tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng. Đánh giá định kỳ có thể thông qua thực hành, xử lý tình huống, trình bày, dự án hoặc sản phẩm; cuối học kỳ không nhất thiết tổ chức bài kiểm tra riêng.

Kết quả đánh giá phải dựa trên nhiều minh chứng, kết hợp các phương pháp như quan sát, thảo luận, thực hành, dự án, tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng, không kết luận toàn bộ năng lực AI từ một sản phẩm hoặc một lần thực hiện nhiệm vụ.