Học sinh chọn các môn Stem thi tốt nghiệp THPT năm 2026 lên 9,25% so với năm ngoái

Học sinh chọn môn theo năng lực, sở trường

Bộ GD&ĐT vừa tổ chức hội nghị trực tuyến toàn quốc về công tác chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Bộ công bố và phân tích dữ liệu đăng ký dự thi nhằm đánh giá những chuyển biến bước đầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 trong dạy học, hướng nghiệp, giáo dục STEM và chuyển đổi số.

Một trong những mục tiêu quan trọng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là chuyển từ tiếp cận nội dung sang phát triển phẩm chất, năng lực người học, đồng thời tăng cường phân hóa và định hướng nghề nghiệp ở cấp THPT.

Bộ GD&ĐT cho biết, dữ liệu đăng ký dự thi năm 2026 cho thấy mục tiêu này đang từng bước được hiện thực hóa. Nếu trước đây học sinh chủ yếu tập trung vào một số tổ hợp truyền thống, thì nay cơ cấu lựa chọn môn học đã đa dạng hơn, phản ánh rõ năng lực, sở trường và định hướng nghề nghiệp của từng em.

So với năm 2025, số lượng học sinh đăng ký dự thi môn Vật lí tăng 35.332 em; Lịch sử tăng 71.443 em; Giáo dục kinh tế và pháp luật tăng 32.671 em; Tin học tăng 10.975 em; Công nghệ công nghiệp tăng 4.974 em; Công nghệ nông nghiệp tăng 9.129 em.

Năm 2026, tổng số lượt lựa chọn các môn thuộc nhóm Stem gồm Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Công nghệ công nghiệp và Công nghệ nông nghiệp đạt 771.083 lượt, tăng 65.310 lượt so với năm 2025, tương đương 9,25%.

Đáng chú ý, Tin học tăng 142%; Công nghệ công nghiệp tăng 205%; Công nghệ nông nghiệp tăng 41,6%. Đây là những môn có tốc độ tăng trưởng cao nhất trong số các môn tự chọn của kỳ thi năm nay.

Việc lựa chọn môn học của học sinh ngày càng gắn với định hướng nghề nghiệp và nhu cầu học tập sau THPT.

Nhiều học sinh lựa chọn các môn học phù hợp với định hướng theo đuổi các ngành kỹ thuật, công nghệ, kinh tế, quản trị, luật, khoa học xã hội và dịch vụ.

Đặc biệt, môn Giáo dục kinh tế và pháp luật tăng 32.671 học sinh chỉ sau một năm, cho thấy các nội dung về kinh tế, tài chính và pháp luật trong chương trình mới bước đầu tạo được tác động tích cực đến nhận thức nghề nghiệp của học sinh.

Khoa học xã hội và chuyển đổi số khởi sắc

Bên cạnh sự phát triển của nhóm STEM, các môn khoa học xã hội tiếp tục nhận được sự quan tâm lớn của học sinh.

Môn Lịch sử có 570.800 học sinh đăng ký dự thi, tăng 71.443 em so với năm 2025 và trở thành môn có số lượng thí sinh lựa chọn nhiều nhất trong nhóm môn tự chọn. Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật có 284.754 học sinh đăng ký, tăng 32.671 em.

Năm 2026, có 1.204.806 thí sinh đăng ký dự thi bằng hình thức trực tuyến, đạt tỷ lệ 98,45%. Đây là một trong những tỷ lệ ứng dụng công nghệ số cao nhất trong lĩnh vực quản lý giáo dục hiện nay.

Cùng với đó, số lượng học sinh lựa chọn các môn Tin học và Công nghệ tăng mạnh cho thấy nhận thức của học sinh và phụ huynh về vai trò của công nghệ số đang thay đổi rõ rệt.

Theo Bộ GD&ĐT, những kết quả này phản ánh hiệu quả của quá trình chuyển đổi số trong quản lý giáo dục, quản trị nhà trường và tổ chức thi trong những năm gần đây.

Những chuyển biến tích cực trong lựa chọn môn học, giáo dục STEM, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục công dân và chuyển đổi số cho thấy Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đang từng bước đi vào cuộc sống, tạo ra những tác động thực chất đối với người học.

Tuy nhiên, các số liệu cũng đặt ra yêu cầu tiếp tục đổi mới mạnh mẽ hơn nữa trong giáo dục STEM, ngoại ngữ, hướng nghiệp, phân luồng, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo; đồng thời thu hẹp khoảng cách tiếp cận giáo dục STEM và công nghệ số giữa các vùng miền, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn mới.