Địa phương triển khai dạy 2 buổi trong ngày vẫn còn khó khăn

Theo thông tin của Bộ GD&ĐT, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại các cơ sở giáo dục phổ thông hiện còn gặp nhiều khó khăn. Nguyên nhân chủ yếu là thiếu cơ sở vật chất, thiếu nhân lực. Nếu triển khai dạy học 2 buổi/ngày đối với 100% học sinh sẽ không bảo đảm thời gian cho nhiều nhiệm vụ khác của nhà trường.

Từ thực tế này, địa phương đề nghị Bộ GD&ĐT xem xét lộ trình thực hiện dạy học 2 buổi/ngày phù hợp với điều kiện thực tế từng địa phương; có chính sách đầu tư, hỗ trợ về cơ sở vật chất, biên chế giáo viên, nhất là đối với các trường còn khó khăn. Đồng thời, cần có hướng dẫn linh hoạt trong tổ chức thời khóa biểu và hoạt động nhà trường để vừa bảo đảm dạy học, vừa thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ chuyên môn.

Về vấn đề này, Bộ GD&ĐT cho biết, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày được thực hiện theo Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ và các văn bản hướng dẫn của Bộ về tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục phổ thông từ năm học 2025-2026.

Theo quy định, sở giáo dục và đào tạo có trách nhiệm tham mưu UBND cấp tỉnh xây dựng phương án đầu tư, triển khai các chương trình, đề án, dự án nhằm tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, nhà đa năng, thư viện, sân chơi, bãi tập, khu vực hoạt động ngoài trời và kinh phí chi cho việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Các địa phương cần ưu tiên cho các cơ sở giáo dục ở vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, đặc biệt khó khăn, khu vực biên giới, hải đảo. Đồng thời, có cơ chế hỗ trợ bữa ăn trưa cho học sinh tiểu học, trung học cơ sở tại các xã biên giới, miền núi, hải đảo.

Cùng với đó, các địa phương có trách nhiệm hướng dẫn các cơ sở giáo dục phổ thông xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày phù hợp với tình hình thực tiễn.

Kế hoạch giáo dục của nhà trường cần thể hiện rõ phương án huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực; cụ thể hóa nội dung, thời lượng, thời gian, địa điểm và đối tượng học sinh học 2 buổi/ngày...

Việc triển khai dạy học 2 buổi/ngày tại các trường phổ thông là định hướng quan trọng, nhưng vẫn còn nhiều khó khăn về cơ sở vật chất và nhân lực. Để thực hiện hiệu quả, cần có lộ trình phù hợp với điều kiện từng địa phương, ưu tiên hỗ trợ các trường vùng sâu, vùng xa và khó khăn, đồng thời đảm bảo thời gian cho các nhiệm vụ chuyên môn và hoạt động giáo dục khác.