Thí sinh đánh giá đề Ngữ văn "vừa sức", tự tin cầm chắc điểm khá

Rời phòng thi sau hiệu lệnh hết giờ, phần lớn thí sinh tại các điểm thi ở Hà Nội đều lộ rõ vẻ nhẹ nhõm, tự tin. Nhiều sĩ tử hào hứng trao đổi nhanh về đề thi, cho biết cấu trúc ra đề quen thuộc, nội dung hoàn toàn nằm trong phạm vi ôn tập và tự tin đạt điểm số như kỳ vọng.

Ghi nhận của phóng viên Báo Xây dựng, tại điểm thi Trường THCS Ngô Sĩ Liên, em Bảo Ngọc, cho biết đề thi không quá khó so với kỳ vọng. "Em hơi hồi hộp lúc đầu vì là môn thi đầu tiên, nhưng khi làm bài thì thấy các câu hỏi khá rõ ràng, bám sát những nội dung đã ôn tập. Em làm được tương đối đầy đủ các ý", Bảo Ngọc nói.

Cùng chung nhận xét, em Thanh Vân (học sinh Trường THPT Việt Đức) cho rằng đề thi năm nay vừa sức, cấu trúc quen thuộc và không có yếu tố gây bất ngờ. "Đề không đánh đố, các phần đọc hiểu và nghị luận đều nằm trong những dạng bài chúng em đã được ôn tập kỹ, tuy nhiên vẫn có độ phân hóa vừa phải để phân loại học sinh", Thanh Vân chia sẻ.

Em Hà Anh Vũ, học sinh Trường THPT Việt Đức, cho biết đề thi năm nay gồm phần nghị luận xã hội khoảng 200 chữ về một vấn đề mang ý nghĩa xã hội và phần nghị luận văn học với ngữ liệu là thơ. Theo em, đề thi nhìn chung khá nhẹ nhàng, ở mức độ phù hợp với thí sinh. "Em tự chấm khoảng trên 8 điểm", Anh Vũ nói.

Cùng quan điểm, em Nguyễn Minh Thư, thí sinh tại điểm thi Trường THCS Trưng Vương, cho biết vui mừng sau giờ thi khi nhận xét đề Ngữ văn năm nay ở mức độ phù hợp. Em hoàn thành tốt bài thi và đúng thời gian quy định. "Em ước tính được 9 điểm", Minh Thư nói.

Tại một số điểm thi, nhiều thí sinh cũng đánh giá phần nghị luận giúp các em có không gian bày tỏ quan điểm cá nhân, song vẫn có tính phân hóa nhất định. Một số em cho biết đề yêu cầu lập luận chặt chẽ, tránh viết lan man, nên vẫn cần sự tập trung trong quá trình làm bài.

Không ít thí sinh nhận xét đề thi năm nay bám sát chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt ở yêu cầu đọc hiểu và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Nhìn chung, các em đều cho rằng đề thi phù hợp với thời gian làm bài 120 phút và mức độ ôn tập trước đó.

Bên ngoài phòng thi, không khí tại các điểm thi tương đối trật tự. Phụ huynh đứng chờ con kết thúc môn thi đầu tiên, nhiều người cho biết khá yên tâm khi thí sinh rời phòng thi trong trạng thái ổn định tâm lý.

Chị Nguyễn Thị Hương, phụ huynh có con dự thi tại điểm Trường THCS Ba Đình cho biết, gia đình không đặt áp lực điểm số mà chỉ mong con làm bài trong khả năng. "Điều quan trọng là con giữ được bình tĩnh trong buổi thi đầu tiên. Thấy con ra ngoài khá thoải mái nên gia đình cũng yên tâm hơn", chị Hương nói.

Ở góc độ giảng dạy trực tiếp, cô Lệ Hằng, giáo viên môn Ngữ văn Trường THPT Việt Đức cho rằng, đề thi năm nay nhìn chung bám sát chương trình và đã được học sinh ôn luyện khá kỹ trong quá trình học tập.

"Theo đánh giá chủ quan trên góc độ chuyên môn, đây là dạng đề các em đã được tiếp cận khá nhiều trong quá trình ôn luyện. Với hệ thống bài tập và các dạng đề tương tự, học sinh không quá bất ngờ khi làm bài", cô Hằng nhận xét.

Theo cô, đề thi có tính phân hóa rõ ràng, đồng thời vẫn đảm bảo bám sát đặc trưng thể loại. Nếu học sinh nắm chắc thao tác lập luận, cấu trúc bài viết và quy trình làm bài nghị luận, các em hoàn toàn có thể đạt mức điểm khá.

Với phần nghị luận văn học năm nay, đề có sự thay đổi so với năm trước khi yêu cầu phân tích thơ tự do. "Dạng bài này học sinh đã được luyện tập nhiều nên không quá xa lạ. Tuy nhiên, kết quả vẫn phụ thuộc vào năng lực và khả năng vận dụng của từng em", cô Hằng nói thêm.

Bàn về khả năng xuất hiện phổ điểm cao như 8–9 điểm, cô Hằng cho rằng đây không phải điều dễ dàng đối với môn Ngữ văn.

"Điểm 9 môn Văn chưa bao giờ là dễ đạt. Đây là môn học mang tính đặc thù, đòi hỏi tư duy và kỹ năng diễn đạt. Hơn nữa, học sinh có định hướng xét tuyển khác nhau nên mức độ đầu tư cho môn học cũng không đồng đều. Vì vậy, phổ điểm chắc chắn sẽ có sự phân hóa, không thể xuất hiện tình trạng 'mưa điểm 8, 9 hay 9,5'", cô nhấn mạnh.

Cô Hằng cũng chỉ ra "điểm nút" tạo nên sự phân hóa của đề thi nằm ở câu 4 phần Đọc hiểu, yêu cầu nhận xét mối quan hệ giữa luận đề và luận điểm.

"Đây là câu hỏi đòi hỏi thí sinh phải nắm chắc đặc trưng thể loại và tư duy hệ thống. Nếu hiểu bài, học sinh có thể đạt điểm trọn vẹn. Ngược lại, nếu chỉ trả lời theo cảm tính hoặc thiếu nền tảng kiến thức, các em sẽ khó đạt điểm tối đa và dễ mất điểm đáng tiếc", cô Hằng nói.

Cùng góc nhìn này, cô Nguyễn Thị Quỳnh Anh, giáo viên môn Ngữ văn tại Tuyensinh247.com, cho biết đề thi tốt nghiệp THPT 2026 nhìn chung bám sát cấu trúc đề minh họa đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố trước đó.

Theo cô, kế thừa tinh thần các năm trước, đề thi năm nay tiếp tục bám sát định hướng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 khi các câu hỏi được xây dựng theo hệ thống thể loại. Cách ra đề này giúp hạn chế tình trạng học thuộc lòng, học tủ, đồng thời yêu cầu thí sinh nắm vững đặc trưng thể loại, qua đó đánh giá năng lực đọc hiểu, cảm thụ và phân tích văn bản của học sinh.

Về mức độ, cô Quỳnh Anh nhận định đề thi có tính phân hóa, có khả năng phân loại rõ năng lực thí sinh. Dự kiến, phổ điểm môn Ngữ văn năm 2026 có thể tập trung trong khoảng 7,5–8,5 điểm.